为助力乡村科普教育提质增效，打通乡村儿童科技认知与传统文化学习壁垒，7月21日，湖南师范大学化学化工学院“麓山青年”三下乡暑期实践团在攸县公益夏令营中开展开展AI科普课堂与AIGC甲骨文汉字演变特色课程。实践团成员将前沿人工智能科技与中华汉字传统文化创新融合，以趣味化、可视化、数字化的教学形式，为乡村孩童带来一堂兼具科技感与文化底蕴的特色研学课堂。
实践团成员向孩子们介绍AI
在AI科技趣味课堂上，实践团成员摒弃晦涩难懂的专业术语，结合小学生认知特点，用通俗易懂的语言讲解人工智能的基础概念、生活应用与发展前景。通过生活中常见的智能设备、智能绘画、智能识别等真实案例，带领孩子们发现潜藏在日常中的科技力量，打破乡村孩子对人工智能的陌生感与距离感。课堂设置趣味互动问答环节，引导学生主动思考科技带来的生活改变，鼓励孩子们大胆畅想未来智能科技的全新形态，充分激发孩子们探索科学、追逐新知的好奇心与求知欲。
孩子们讨论老师提出的问题
孩子们跟随AI画面沉浸式观察日月、山水、草木等基础汉字的象形本源，真切感受古人观物造字的智慧。在实践团成员的引导下，学生自主观察字形变化规律，感受汉字背后蕴藏的生活图景与文化内涵。数字化的创新教学方式，让千年汉字文化走出古籍书本，以鲜活新颖的形式走进乡村课堂，让传统文化学习更加直观、有趣、易懂。
课堂上问题互动
此次科技与传统文化融合的特色课堂，是实践团创新乡村科普教育的全新尝试。人工智能科普拓宽了乡村儿童的科技视野，播撒下科技创新的种子。开展甲骨文教学课程，近距离感受中华文字源远流长的文化底蕴，有效加深乡村少年对传统文化的认同感与自豪感。AIGC赋能汉字教学，以数字力量活化中华优秀传统文化，让古老文字焕发新生。
后续，实践团将持续探索“科技+文化”的创新支教模式，丰富乡村课堂内容，以青春之力补齐乡村素质教育短板，用数字化新形式传承传统文化，助力乡村青少年全方位成长，为乡村文化振兴与科教振兴注入鲜活的青年动能。（作者 许启洋 鲁仪）
