7月17日上午，广东财经大学数智先锋实践团在肇庆市封开县杏花镇中心小学为大班的孩子们带来了一堂生动有趣的自然探索课。课程由月亮姐姐与圈圈姐姐主讲，以《小小探索家之旅》为主题，通过科学实验、知识讲解与创意手工相结合的多元形式，引导孩子们走进自然、观察自然、理解自然，在心中播下热爱自然、保护环境的种子。
面对新颖的课堂形式，同学们表现得非常兴奋。义工老师以“泥土和水”小实验开启探索之旅。同学们在两个矿泉水瓶中分别装入泥土，其中一个放入小草和小树枝，另一个保持仅有泥土的状态。随后两组同步淋水，孩子们仔细观察流出的水质差异——有植物覆盖的水瓶流出的水清澈透明，而没有植物的水瓶流出的水则浑浊泛黄、掺杂泥沙。通过直观对比，义工老师引导同学们思考背后的原理，告诉同学们植物的根像小手一样紧紧抓住泥土，不让泥土被水冲走，生动形象地帮助同学们理解森林植被保持水土的生态功能。在此基础上，义工老师进一步拓展讲解大自然的三大超能力：森林作为地球的绿肺帮助净化空气、草地作为泥土的保护毯防止水土流失、河流作为生命的水源滋养万物，引导同学们认识到自然生态系统环环相扣的共生关系。
理论讲解结束后，课堂进入创意手工环节。同学们以小组为单位开展自然艺术创作：在树枝画框活动中，同学们领取由义工老师制作的树枝画框，到户外捡拾落叶、花瓣、小草等自然材料，将其摆放成漂亮的造型后用胶水固定，最后等胶水风干制作成独一无二的自然标本艺术品。
在树叶书签的制作过程中，孩子们在老师带领下捡拾落叶，随后将叶片清理平整，小心放入透明塑封膜中并密封，一枚枚独一无二的树叶书签便制作完成。活动现场，孩子们互相展示自己的作品，脸上洋溢着自豪的笑容。这不仅锻炼了孩子们的动手能力和创造力，也让他们在亲近自然的过程中感受到季节之美，将落叶的浪漫永久珍藏于书页之间。
这堂自然探索课以“泥土和水”对比实验为核心，将抽象的生态原理转化为同学们可观察、可感知的直观现象。当清澈与浑浊两种水质并置呈现时，水土流失不再是需要背诵的知识点，而成为同学们亲眼见证的科学事实。从实验观察到原理归纳，从知识理解到创意表达，课程构建了一条完整的认知链条——同学们先通过动手实验发现问题，再在义工老师引导下理解保持水土的生态逻辑，继而通过制作树枝画框和树叶书签将自然之美转化为可触摸的创作成果。这种观察—理解—创造的教学路径，不仅让科学知识入脑入心，更让环保意识在动手实践中自然生长。
在乡村地区，同学们与自然的距离本应很近，但系统的自然教育却往往缺位。数智先锋实践团将自然探索课带入乡村课堂，以低成本、易操作的科学实验和手工活动，激活了乡村得天独厚的自然资源教育价值。校园里的泥土、花草、树叶皆可成为教具，同学们在熟悉的环境中重新发现自然的奇妙，建立保护大自然的责任意识。这堂课的意义已超越知识传授本身——它在一颗颗幼小心灵中种下了敬畏自然、守护家园的种子，也为乡村学校开展在地化自然教育提供了一次生动的实践范本。
